当初中生问老师活着的意义（中学生问老师）

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本文目录一览：

• 1、活着初中生读后感1500字
• 2、感觉生活很无助。都不知道活着的意义。谁能开导开导我啊。
• 3、我是一名十三岁的中学生,我怀疑自己的了抑郁症。

活着初中生读后感1500字

1、以下是我精心整理的《活着》读后感2000字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《活着》读后感2000字1 活着，承载了多少意义、情感和力量呢？是进行时，是生命的持续状态，是灵魂的永恒追寻。

2、【第1篇】 不管有多惨！我都不会自杀！我都要顽强的活下去！哪怕并没有活着的理由。——---题记 生，是一种本能。无关环境，无关信仰，无关追求，无关...哪怕这个世界让你绝望，让你心灰意冷，依然要顽强的活着。我以前总认为没有追求，就是去活着的意义。

3、《活着》这本书是一本让我特别着迷的书，它是由余华写的，平时我不太了解众多作者，余华是唯一一个让我特别敬佩喜欢的作者。

感觉生活很无助。都不知道活着的意义。谁能开导开导我啊。

不要这么消极，世界上没有过不去的坎儿。你最好和你的亲戚或者朋友分享一下你的心情，让他们开导开导你。如果你不愿让他们知道，就找个心理医生。想想自己的女儿也要勇敢面对，女儿真正需要的不是你给他留下来的钱，而是成长过程中你对她的爱。加油，我相信你一定会度过这关的。

实现自己的人生目标。一个人的能力是一条线。忍耐力是一条线。两线之间是生存空间。若能人所不能。忍人所不能忍。生存空间就会更大。人生不会苦一辈子。但有可能会苦一阵子。不要逃避苦这一阵子。否则真的有可能会苦一辈子。一个人很迷茫，别人开导是一方面，自体顿悟更重要。

每个人都会有很大的压力，但是有压力才有动力不是吗，我们也需要适当的调整自己，让自己放松心态。多和别人交流一下，让别人开导一下自己，或者是说出来就会好很多。心情瞬间就明朗了。人生不如意十之八九，但是自己不能因此而自怨自艾，能够活出自己，找到我们活着的意义才是最重要的。

不要自我否定，我们被否定的已经够多了，何苦还自我否定呢。你的存在，你的开心就是价值。你的存在是有意义的。比如，我现在回答了你的问题，就很开心，觉得能帮助到你，这就是你的价值。给别人带来快乐就是实现价值。

我是一名十三岁的中学生,我怀疑自己的了抑郁症。

还有一些其他的常用的中药当初中生问老师活着的意义，比如疏肝解郁胶囊、安神补脑液、解郁丸等，这些药物都是非常好的，疗效非常肯定，经过积极的足量、足疗程治疗，大部分都可以治愈。

呢，什么是中学生抑郁症的产生原因 呢。现在由裕祥安全网 小编为大家解惑。抑郁心理是中学生中较常见的一种心理失调症，是中学生感到无力应付外界压力而产生的一种消极情绪，抑郁心理可能发生于任何人。

您好 抑郁症是表现为持久而显著的抑郁心境，需要到专业的医院进行检查和诊断才能确诊。

中学生抑郁症的症状当初中生问老师活着的意义：焦虑是抑郁症最为明显的症状：心烦意乱、坐立不安、双手摸索、搓手顿足或踱来踱去，甚至有大祸临头、末日将至之感，伴有植物神经功能紊乱。思维迟缓也可能是抑郁症的症状：患者思维联想速度缓慢，反应迟钝。主动言语减少，语速减慢，思考问题困难，甚至大脑一片空白。

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